实施环境教育创建绿色学校

实施环境教育创建绿色学校
韶关市第一中学

　　韶关市一中于1978年定为广东省重点中学。1994年评为"广东省一级学校"。

　　学校座落在市区中心，面积约有30亩，学校现在36个教学班，学生1917人，学校师资力量雄厚，现有教职工157人，其中高级教师51人，中级教师48人，国家级骨干教师培养对象3人，国家级名校长培养对象1人，省、市名教师工程培养对象10人。

　　学校教学设备资源丰富：专用教室38间（配有四机一带），多媒体电教室7间，电脑室4间，电子阅览室2间，实验室11间，标准塑胶篮球场5个，羽毛球场2个，200m塑胶跑道1个。图书馆藏书10万余册，各类报刊杂志500多种。

　　学校办学特色显著：形成了"严谨、博学、团结、进�"的校风。在德育工作中，实现了四个转变：变"说教"为"自教"、变"他评"为"自评"、变"他治"为"自治"、变"他律"为"自律"；在教学教研工作中，形成了"以人为本、严格管理，务实创新、科研促教、全面发展、培养特长"的教学特色；在校园建设中围绕"小而精、园林式"的规划特色进行工作。

　　教学成果辉煌，每年初中升学率为100%，每年高考录取率均90%以上，单科省状元1名，市状元7人次（近三年）。

　　学校正朝着"实践性、示范性、高质量、有特色、现代化"的办学目标奋勇开拓，不断进取。

　　我校一直将环境教育作为学校教育的重要内容之一，近年来，结合创建绿色学校的工作，我们进一步推进了学校环境教育，使之从随意性逐步走向规范性、理念性。

（一）、加强领导，设立机构

　　八十年代以来，学校一直都设立了校园"三化"（绿化、美化、净化）的领导小组，为进一步加强学校环境教育力度，学校成立了以曾宪宽校长为组长、钟东副校长为副组长的创建"绿色学校"领导小组，同时还成立了以教学处主任为组长、有理、化、生、地学科科组长参加的"环境教育综合教研组"。并与上级领导部门、各相关单位密切联系，紧密配合，提出了"创绿色环境，学环保知识，树环保意识，施环保行动，育环保新人"的创建目标。

　　同时积极开展多种形式的培训，除派人参加省级培训外，在校内还组织了不同层次的教师和学生的培训班，切实提高教师的环境教育水平和学生的环境意识。学校制定了《韶关一中创建绿色学校实施规划》，以统筹全校的创建工作，做到有计划，分工到人，保障经费，以推动活动的全面开展。

（二）、讲求实效，有机渗透

在创建绿色学校的工作中，我们力求实效，大力开展各项活动，做到了四结合：

1、宣传教育与学生行为规范相结合

　　要使一个观念深入人心，首先应该切实提高对观念的认识，在成立机构的基础上，我们首先加强了宣传教育，学校订购了一批有关环境保护方面的报刊、杂志、音像资料，除了在校会、班会、主题团队日上进行宣讲以外，还充分发挥了学校学生电视台、广播站、《同学报》、网络工作室、黑板报的作用，大力进行环境保护的宣传工作，大力渲染了创建活动的氛围，使环境意识深入人心。同时在广泛宣传的基础上，结合创建工作，我们加强了对《中学生守则》《中学生行为规范》的管理，进一步加强了对校风检查小组的工作的领导，并且在1999学年提出了"卫生、环保教育年"的要求；而后在2000学年度，专门成立了学校卫生检查监督小组，加强对校内卫生、环保情况的监督，杜绝了乱扔、乱吐等不良行为，为使学生在提高认识的引导下形成良好的行为习惯，在良好的行为习惯的基础上，进一步提高环境保护的意识，从而进一步做到自觉宣传环保知识，自觉参加校园内外的环保活动，而后又通过实践体验，进一步树立起"环境保护，人人有责"的观念的良性循环的轨道打下良好基础。

2、专题教育与学科渗透相结合

　　环保教育的主要内容有：环保国情、环保知识、环保法规和环保道理伦理，为努力提高师生环保意识，增长环保知识，帮助师生逐步树立起可持续发展的战略思想。

　　一方面，有全校师生集会的报告形式，部分骨干集中的讲座形式等专题讲座形式，系统地介绍有关环境保护方面的知识。另一方面，学生在校学习期间，课堂是学生每日活动的主阵地，只有把绿色环境教育渗透到课堂教学之中，才能保证环保教育真正落实在实处。所以学校明确对理、化、生、地等学科提出要把环保教育有计划、有目的渗透到课堂教学中，同时要提高学科渗透效果，要求各科组长要对渗透教育要做到定期检查、查阅备课、听课，在评课中要作为一项基本要求，确�"渗透"环节不走过场，同时在考试试题要有一定比例的环境教育内容。
　　通过讲座与课堂教学的渗透相结合，从不同层面和角度丰富学生的环保知识，提高了学生对环境知识的理解和环境欣赏能力，为使环保教育进一步制度化、系统化，我校正着手编写符合本校实际的一套环保教育的校本教材，利�"健康教育"课，以更系统地开展环保教育活动。

3、课堂教育与课外活动相结合

　　课堂教学可以提高学生对环保知识的认知能力，而要将其形成学生的自觉意识，落实到行动中还要注重活动课程的开展。

活动课程是指课堂教学之外的各类学校集体活动，社团活动和课外兴趣小组活动。学校每年定期组织同学进行社会调查，让学生接触社会，走入大自然，在感受生机勃勃的大自然，感受自然美的同时，激发热爱自然，保护环境的意识；在每年的全国植树日，环境保护纪念日，积极参加上级组织开展的各种社会活动，认真开展校前一条街的活动；各个相关学科的科技小组也将环保教育纳入活动内容，学校还专门成立了环保小组，在教师的带领下，积极开展各项活动。例如，多年来，开展了对韶关市环境状况调查：《浈江水的污染调查》、《韶关市大气污染调查报告》、《甜蜜的污染源》、《"一次性"用品调查》、《韶关芙蓉山环境状况调查及建议》，并多次在省、市青少年科技大赛获奖。吸引了一大批环境爱好者，形成了有较强凝聚力的学生团体，另外学校每年积极参加市举办的地学夏令营，学生深入全国各地进行考察，了解祖国各地环境状况；同时还积极组织学生进行再生资源的回收与利用活动，让学生回收旧报纸、塑料瓶、铝质金属，通过各项活动，让同学在活动中得到体验，从而更加珍惜、爱护环境，在学校组织的"环境卫生标语"的征集活动中，广大同学积极参与，共收集学生自创标语55条，最后选出"十佳"标语，并制作不锈钢牌匾，挂在校园内宣传，充分反映了环保意识在同学心目中的地位。

4、显性课程与隐性课程相结合

　　学校特别重视校园文化氛围的营造，十分强调隐性课程对学生的潜在影响，注重用整洁、优美、宁静、高雅的环境感染每一位师生。

　　美好的校园环境富有育人功能，它在对学生环境意识，感受理想、兴趣和情感教育均起着潜移默化的作用。近年来，学校加大投入力度，以超前意识、科学态度，提出了校园建设的五年规划，围绕�"以人为本、环境育人"的宗旨，按照"小而精、园林式"的规划目标，有计划有步骤地对校园进行改造，突出重点，分段实施，逐步完善校园建设。近两年，我校投资200多万元用于改造校园环境，建成我市第一个塑胶运动场，改造主校道，校园空地铺上广场砖，建成"绿色时间长廓"、"水滴石穿"、"校训花廓"等有教育意义的绿化景点；对"萃英园"进行园林式的景点改造，添设假山喷泉，亭台小桥；升旗台，周边铺上草皮砖，增加绿化面积千余平方米，全校绿化面积占总面积35%。良好的环境让教者舒心，让学者顺心，使学生受到生动的"美"的教育，提高了绿化环境的意识。

　　同时，我们大力加强校园文化建设，校园文化是培养学生思想道德素质的重要方面，一进门校道旁边是不锈钢的素质教育的标语，各教学、办公楼显眼的地方悬挂的是学生自己提出的环境卫生口号和自己创作的书画作品，各个学科在文化长廊经常介绍各类环保知识，再加上各个校内媒体宣传，把整个校园建成环境教育的大课堂，提高了保护环境的自觉性。

（三）、持之以恒，再接再厉

　　从2002.1我校评为市"绿色学校"以来，我校一方面继续狠抓校园环境改造，另一方面继续抓学生环保意识，学生环保行为的形成。

　　1、继续加大改造学校环境力度。在2002.8新综合实验大楼落成后，将其与科学楼间小广场进行改造，铺设广场砖，设置巨型盆栽；在新综合实验大楼的楼顶建造新的生物园；全面装修学生宿舍，安装太阳热开水供应系统，改善了学生生活条件

　　2．提高学生环保意识，开展一系列教育活动。

　　⑴ 继续开展"可再利用资源的回收"活动，并对有关资金进行登记，监督使用。
　　
　　⑵ 开展节约用水用电的活动，通过学生干部的检查，与班级量化评优活动挂钩，从而培养学生的节约能源的意识，实施节约能源的行为。

　　⑶加强宣传环保意识的活动。

　　　　①在《珠江环境报》购买有关的课本、资料，以提高有关教师指导环保教育活动的理论水平。

　　　　②向每位同学发放"绿色行动--公民环保行为规范"宣传资料，了解各种节约能源的行为，各种环境污染状况，自觉采取环保行为。

　　　　③在"世界环境日"来临之际，在高二、初二开展征文活动，经过有关教师的评选，评出一等奖9篇、二等奖18篇、三等奖18 篇、纪念奖若干篇，并将获一等奖的文章发表于校刊"紫荆"（2002年3期），以扩大征文的影响。

　　　　④在有关班级开展环保专题班会课，由学生自行组织，主持，形式多样、内容丰富，教育成果好。

　　　　⑤继续抓好学校学生会黑板报的环保宣传工作，明确责任，定期出版。

　　⑷开展第二届"巧手妙笔美校园"活动，继续让学生的书画为校园添色彩，成为学校美化的一道亮丽的风景线。
　　
　　⑸在高中研究生学习中，突出环保主题，让学生走出校园，进入社会，通过调查研究，采访有关单位、工厂，实地考察，得到第一手资源，以了解环境污染在目前社会造成的恶劣影响。在2年内在20多个课题立项并有一些项目进入学校成果展示会。

　　[6]参加市组织的环境保护专题活动。

　　面对21世纪的教育，全面培养学生素质的工作任重而道远,在以后的工作中，我们考虑：

　　1、进一步加强课程设置，结合新教材实施和活动课的开展，通过科研加强环境教育，提高教育层次。

　　2、进一步完善校园建设，在上级的支持下，早日完成校园建设规划，在新综合楼落成同时，进一步规划建设好生物、地理两园。

　　3、加强联系和社区合作，使我们的学生能进一步深入社会，学习最新的有关环境保护的知识，了解当今社会现状，进一步体验环境保护的紧迫性，切实提高环境保护意识。

（四）、齐心协力，效果显著

　　我校通过创建"绿色学校"工作，通过持久深入开展环境教育，师生的环境意识和环境保护能力得到了提高，例如去年的学生会主席的竞选中，部分候选人把环保活动作为自己的竞选纲领，以求取得学生代表的支持。学校的环境卫生有了进一步的提高，被评为省、市文明单位、�"三化"一等奖，现正参与"园林式"单位评比。近年来，学生有关环保的科技小论文，获省二等奖有3篇，省三等奖有3篇；何文锋老师的论文《开展环保活动，全面提高学生素质》在第九届全国青少年科技辅导员论文评选中获得全国二等奖。

特别是评为市"绿色学校"以来，又取得良好的成绩：

　　⑴ 学校于2002年底，经市绿委会检收、市政府批准授予韶关市"园林式单位"称号。

　　⑵ 在韶关市教育系统的"三化"检查工作中，连续两年评为一等奖。

　　⑶ 学生的科技小论文《韶关市区光污染调查报告》获广东省青少年创新大赛二等奖。

　　⑷ 何文锋老师设计《我们身体的光污染调查》活动方案获第十届全国青少年创造能力培养活动方案评选中获一等奖。文章《在实践中增强学生环境意识》发表于2002.12.4的珠江环境报。

　　总之，通过环境教育活动的开展，师生更好地形成了环境保护的道德意识，养成了环境保护的实践能力，培养了师生和谐的人格，从而促进了学生素质的全面提高。