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| 发展才是硬道理 | |||
| 作者：办公室 文章来源：本站原创 点击数：3125 更新时间：2008-11-18 |
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此次验收是对我校全盘工作的大检阅，是对我校百年教育的大总结，是对我校开辟未来的大推进。说实在话，这次验收能顺利通过，有值得我们夸耀和继续珍惜发扬的优良之处。我们成功的法宝归结起来有以下四个主要方面： 一、“百年名校”是我们的荣耀 全省超百年历史的中学，为数不多，重点中学中更是凤毛麟角。不少年轻的新校，从外在看，校园宽阔，校舍堂皇，环境一流，设备先进。从学校内涵上探视，由于历史短暂，根基较浅。学校文化欠缺底蕴，没有积淀、厚实之感，办学成绩伐善可陈。我校百余年来有丰富的学校文化资源，如留有浓厚历史余味的校训和一中人的四种精神，代代相传的勤教乐教善教、勤学乐学善学的优良传统，自教、自评、自治、自律成熟的德育管理模式等。我们十几项省级以上荣誉和众多的市级以上的称号，不是一朝一夕就能练就，是在久远历史上积水成渊、积沙成堆；高考、竞赛成绩的辉煌也是冰冻三尺，非一日之寒。对韶关教育的示范和辐射的光芒也是在天长日久中漫漫释放。百年老校的品牌、重点中学的头衔、省一级学校的称谓都是我们沉甸甸的本钱，是专家们不愿轻易说“不”的尚方宝剑。这些本钱是历代一中人心血和智慧的结晶。今后，我们要把它使用好、维护好、发展好。今天，示范性高中初期督导验收已顺利通过，等到明年督导验收确认后，一中发展又进入新的里程碑，我们这一批一中人在一中持续发展的历史上，为一中再添了“国家级示范性高中”的耀眼光环。 二、文化育人、和谐发展是我校的鲜明旗帜 “文化育人、和谐发展”是我们在新的历史条件下，把教育的一般规律、本校的具体实际和时代对教育发展的要求三者紧密结合起来而提出的。它定位准确，寓意深刻。既反映出新课程背景下学校育人的手段、途径，也点明了学校发展的目标和方向；既有学校教育特色，又符合社会发展的普遍要求；既体现百年老校有厚实的教育文化资源，又展示学校与时俱进的时代特征；既表明学校有“育学生”“发展学生”的教育使命，也蕴涵有学校“育教师”“提升教师”的重大责任。 校园文化是百年老校的优势，文化育人是育人的一种至上境界，体现我们有这种文化资本，育人方式更加卓越。和谐发展是学校作为文明单位、教育阵地的应有之义，也是对当前倡导的 “和谐社会”“和谐校园”的积极呼应，与社会大背景的趋向完全一致，富有浓郁的时代气息和壮阔的潮流气势。 文化育人、和谐发展不只是我们的口号，更是我们的行动。验收组专家对文化活动的考察评估极其细致缜密，在他们锐利目光的洞悉下，对我校文化育人的作为给予了较高的评价： “韶关一中制定校园文化建设规划，加强过程管理。努力形成“管理育人，服务育人”的管理文化，构建学习型、科研型的组织文化，营造内和外顺、干事创业、追求卓越的学习、工作环境。校园文化建设，使韶关一中校园充满活力”。“各种宣传栏向人们传递多种信息，学校环境凸现出高雅的文化气息；各项活动开展得有声有色、多姿多彩、红红火火，使学生在活动中感受到集体的力量，培养创造意识，锻炼创造的能力，激活竞争的内驱力。高品位的学校文化，向学生传输高尚的人文信息，陶冶学生的性情；和谐的人际关系，向学生浸润‘求真、平等、理解、和谐、宽容、合作’的精神；学生在享受先进文化的同时，让道德情操象春风化雨般，在不知不觉中得到升华。” 反馈意见报告上写道：“文化育人、和谐发展的办学理念，既有历史底蕴，又具时代特征；既现一方水土，又含大疆意识，反映了素质教育的精髓，充分体现了学校坚持实施素质教育的首要任务，符合党的教育方针，体现鲜明的时代精神。” 三、办学质量就是我们的实力，发展才是硬道理 督导验收是全方位的，尽管验收组淡化对升学考试成绩的考察，但学校能否提供优质教育，能否取得良好的办学成绩还是最有分量的加分。验收组专家对我校办学成绩从五个方面给予充分肯定。一 |
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| 文章录入：一中发布 责任编辑：一中发布 | |||
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