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| 我校第二届校园文化科技节隆重开幕，余少辉副校长在开幕式中讲话！
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发表时间：2005-3-23
作者： 杏建红 文 吴跃 摄
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余少辉副校长在开幕式中的讲话：
老师们、同学们：
早上好! 受学校的委托，我在这里作我校第二届校园文化科技节的开幕讲话。题目是《加大培养创新精神，深入开展创新活动，进一步加快我校文化科技创新教育新特色的发展步伐》。
我们知道,当今社会是知识经济时代,科学技术迅猛发展,人类的知识突飞猛进。当今世界的竞争，从根本上说是人才的竞争，人才的竞争又主要集中在创造型人才的竞争。21世纪的人才是集学习能力、创新精神、创造才能和实践能力于一身的发展性创新人才，因此，培养具有创新精神和实践能力的创造型人才是当前我国教育的主要任务，广大青少年学生作为国家未来的栋梁之材，作为21世纪的主力军、生力军，对此也应当有一个清醒的认识。
我校的校园文化科技节活动，是一项综合性、全校性的活动，融理论研究、动手实验和制作以及成果的表达和展示为一体的活动，是渗透在课堂内外、校园内外的一项活动。我校校园文化科技节目的是通过文化科技节活动，对同学们进行科普知识教育，培养同学们的创新精神、创新能力和实践能力。第二届校园文化科技节是在去年首届校园文化科技节的基础上进一步深入开展的。在首届校园文化科技节当中，广大师生积极参与，在缺乏经验的主观条件的限制下，在缺乏场所、缺乏一些必备硬件的客观条件的制约下，我们比较完满的完成了各项活动，并且取得的许多令人瞩目的成绩。比如，信息学竞赛、数理化等学科竞赛、机器人竞赛、三小竞赛即“小发明、小论文、小制作”竞赛以及普通话、英语演讲比赛、英语戏剧比赛等取得了国家级、省市级和校级的各级各项奖。
第二届校园文化科技节将在首届文化科技节的基础上不断地深入探索，不断完善，不断创新，不断丰富和深入开展各项活动。第二届校园文化科技节内容丰富多彩，有网页设计制作、电脑动画制作、电子报刊制作、电脑绘画制作、小发明、小制作、小论文评比，普通话演讲比赛、作文比赛、数学竞赛赛、英语演讲比赛、英语作文比赛、书法、美术比赛，机器人制作等等。
同学们，科技文化节是我们成为创造性人才的一个途径，一个平台，课堂学习是我们的主阵地。我们怎样通过课堂学习，通过参与科技文化节的各项活动把自己培养成创造型、创新型人才呢？我们认为：
首先、必须培养自己具备创新型、创造型人才须具备的心理素质，这主要是1、具有崇高的爱岗敬业精神、坚忍不拔的顽强意志、强烈的自信心和成就感。2、具有强烈的创新意识。敢于标新立异、向权威挑战，对缺乏可靠论据的观点，敢于大胆质疑，提出自己独特的见解。3、具有开放的人格和宽容的心境，敢于自我否定。4、要有科学的态度和科学道德。5、对社会要有强烈的责任心和使命感。
其次、在学习中培养几种能力，主要是：1、培养、挖掘敏锐的观察力。科学发明和科学发现来源于敏锐的观察力。只要留心观察，我们生活当中会有许多惊讶，许多发现。而科学发明往往来自这些惊讶。在学习中要培养自己发现问题和解决问题的能力。2、培养自己收集、分析和利用信息的能力。在学习中，主动收集、加工处理和利用信息的能力是非常重要的，要学会利用多种手段、通过多种途径获取信息，学会整理和归纳信息，学会判断和识别信息的价值并恰当地利用信息。3、学会与人分享与合作的能力。合作与分享的能力是现代人所应具备的素质。
再次、开展实践，在学习中培养丰富的想象力：从古代人们飞天的想象到各类飞行器的发明，从嫦娥奔月到人类登上月球等等，人类科学技术的进步无处不显现着人类丰富想象力的痕迹。一个人的巨大潜能往往容易在丰富的想象力当中发出璀璨绚丽的火花。所以，我们在学习中要善于展开丰富的联想，由一个知识联想到另一个知识，由一个事物联想到另一个事物，由事物的现象联想到事物的本质。
同学们，第二届校园文化科技节肯定还有许多不大完善，不大成熟的地方，但却凝聚了我们许多老师和同学们的心血，我们相信，有全校师生的共同努力，我们一定能够从不完善到完善，从不成熟到成熟，从小到大，从少到多，完成从量到质的升华，加快我校文化科技创新教育新特色的发展步伐，开创我校文化科技创新教育的一片尉蓝的天空。我们认为，培养同学们的创造力并不限于几项或者几次科技活动，而是渗透到学校的办学、管理理念、教学观念以及各项教育教学活动当中，是深入到课堂教学、德育活动和社会实践的各个环节之中，是落实到全体师生的教育行为和学习行为之中。因此，第二届校园文化科技节从今天拉开序幕到闭幕仅有为期一个月左右的时间，但是，文化科技创新活动将贯穿于我们的教育教学的全过程，将渗透到教育教学的每一个活动，将成为我们课堂教学的主旋律。
同学们，行动起来吧，树立起我们的创新意识，培养起我们的创新精神和创新能
力，积极参与校园文化科技节活动，努力开创我校文化科技创新教育的新特色。
最后，预祝第二届校园文化科技节取得圆满成功！
谢谢大家! |
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