| 【育人一招】沉默的力量 |
| 发布时间：2005-4-8 作者：邹 幸 梅 | 作为教师，特别是作为一个班主任，我们一直都在强调，要尽可能多地，及时地，不厌其烦地找学生谈话、谈心，以便能及时地指正或鼓励学生。 然而，在日常的教育过程中，我却发现，适时的沉默，有时候远比过多的“淳淳教导”要有效得多，尤其是对一些所谓的“后进生”。 我有这样一位令人头疼的学生：自从上初中开始，便不停地旷课、迟到，不交作业。班主任、科任老师无数次找他，尽责地与他谈话，有淳淳教导的，当然也有声色俱厉的，然而结果都不太理想，他依旧是我行我素。 开始也遵循旧法，效果自然不好。某天，他又姗姗来迟，并且未交作业，我把他找来，轻声说了一句：“我想你应该知道什么该做，什么不该做。回去吧！”他觉得很惊讶，并且不安。回去后他就把作业补了，接着有好几天没有迟到。第二周，他又迟到了，刚好在课室门前碰上我，我看了他一眼，点头示意他进去，没有说任何话。下课后，他以为我要找他，然而我并没有。第二天，他主动来找我：“老师，对不起，我迟到被扣分了。”我点头：“下次注意了。”此后，这位同学基本上不再迟到，作业也能按时缴交了。 也许，有时候，沉默真的可以是“金”呢！ |
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