2018年我校学生在各级各类比赛中共获奖140余次,其中集体奖项5次：

韶关市第二十三届“英东杯”文艺竞赛合唱比赛一等奖;

韶关市第二十三届“英东杯”群舞比赛一等奖;

韶关市“英东杯”体育男子篮球比赛第二名;

韶关市“英东杯”体育女子篮球比赛第二名;

韶关市“英东杯”体育女子篮球比赛第七名。

个人获奖135人次：

王乐、李凌峰两位同学获得全国高中数学联合竞赛全国三等奖；

    林胜龙同学获得第32届中国化学奥林匹克（初赛）全国三等奖；

    徐佳熠等6位同学获得广东省中小学生（含中职）创客大赛一等奖；

    何紫丹等两位同学获得广东省高中化学竞赛一等奖；

    朱胤安等两位同学获得广东省中学生地理科普大赛一等奖；

各级各类比赛中共有21位同学获得省二等奖、30位同学获得省三等奖、71人获得市一等奖。不仅获奖人数众多，获奖层次也在不断提高，出现了百花齐放的良好局面。这些成绩的取得离不开指导老师的辛勤培育，离不开学生的努力拼搏，离不开学校的科学管理。

一、构建促进学生核心素养发展的校本课程

立德树人是新时期我国教育的根本任务，由国家课程、地方课程和校本课程构成的“三位一体”课程体系有利于落实国家教育方针，有利于学校的特色化发展。我校结合新课改要求，在抓好国家课程开设的同时，加强校本课程的开发与建设，一共开发出50多门校本课程，课程分为两大类，一类为拓展课程，主要是对第一课堂的延伸和拓展，如数、理、化、生的竞赛课，一类为素养课程，主要培养学生的综合素养，如“创客”、“紫荆文学社”、“篮球队”、“书法班”、“合唱团”、“趣味数学”、“英语科技新闻阅读”、“投资理财的选择”、“化学小实验”、“推进历史进程的改革”“传艺社”等。校本课程满足了学生日益增长的个性化需求，丰富了学生的校园生活。活动塑造了学生的品格，课程培育了学生的关键能力。

二、打造一批教有所长的研究型教师

校本课程的开发需要教师的创造，校本课程的开设需要教师的指导，这些都需要额外增加老师的负担,我们的老师克服困难,积极开发校本课程,科组长认真审核，对校本课程的初稿提出了许多宝贵的意见。课程开设过程中，许多老师勇挑重担，有的老师主动要求担任上课老师，有的老师一次担任两门课的指导老师，甚至利用晚自习和个人休息时间辅导学生，正是有这样一批“勤教、善教、乐教”的工匠教师，我们的校本课程才开展的如此精彩纷呈。校本课程的开设不仅促进了学生的全面发展，也提升了教师的教研能力和教学水平，促使老师向研究型教师转变，打造属于自己的精品课，形成属于科组的品牌课，促进学校的特色化发展。

三、培养学生的综合素质和钻研精神

我校是全封闭式高中，学生对校本课程的需求尤为迫切。一群温文尔雅的学生在文学社激扬文字，一群充满智慧的学生在数学竞赛班碰撞思维，一群英语爱好者在模联社里舌战群雄，一群电脑爱好者在创客中心创造美好的青春，一群酷爱艺术的学生在歌唱、在跳舞，一群对世界充满幻想的学生在哲学社明辨是非……，丰富多彩的校本课程为学生的发展提供了平台,提高了学生分析问题和解决问题的能力,培养了学生的自信心和管理能力,促进了学生的社会实践能力,是培养学生必备品格和关键能力的重要抓手。

韶关第一中学教科处

2019年1月24日